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Listado general de presentaciones de articulos y CV de autores.
Cuerpo: Trazo que da contorno a un sujeto. Momentos lógicos de construcción - Daniela Fernanda Medina
Este texto, escrito por la psicoanalista de México Daniela Fernanda Medina, quien ha colaborado en varios números anteriores de la revista Fort-da, presenta aquí un recorrido en torno al cuerpo y su construcción y sus posibles fallas , junto a los interrogantes emergidos su práctica. Para abordarlo incluye el relato de un tratamiento a su cargo, de una niña diagnosticada con el Síndrome de Asperger, con la que ha trabajado en dos momentos distintos: de los 5 a los 9 años, tras lo cual suspendió un año, para regresar a los 10, continuando en tratamiento aún a los 13 años. Relata dos momentos de su análisis signado su inicio por una adquisición del lenguaje muy precario.
Su escrito tal como nos comunica, ha surgido como fruto de sus reflexiones y cuestionamientos clínicos que ha venido gestando desde las Primeras Jornadas Freudianas tituladas “Una clínica de lo local o (de un local level clinik)” organizadas por el Centro de Atención y Formación Psicoanalítica en el año 2018 en la ciudad de Culiacán, Sinaloa, México, del cual es miembro fundadora.
Según nos informa un proyecto que ha emprendido junto a un grupo de analistas, que propician como eje conductor fundamental reflexionar acerca del contexto clínico peculiar en el que han decidido establecer su práctica, en un contexto sumamente conflictivo y por momentos violento en lo social que les ha tocado intervenir en su región.
Una autora que tal como lo ha hecho en otros de sus trabajos publicados, interroga e interpela su práctica en el campo de la infancia y presenta en forma detallada su abordaje analítico y su modo de intervenir.
Los invitamos a leer su trabajo que aquí publicamos.Daniela Fernanda Medina
Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS). Obtuvo el grado de Máster en Educación en la especialidad de Asesoramiento Educativo Familiar por el Centro Universitario Villanueva, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid, España.
Psicoanalista, ha participado en diversas charlas, organización de seminarios y presentaciones de libros de miembros activos del Circulo Psicoanalítico Mexicano, así como, en mesas redondas y en las Jornadas Freudianas, organizadas por el Centro de Atención y Formación Psicoanalítica, institución de la cual es miembro fundador. Ha sido ponente en los diplomados sobre Psicoanálisis, Psicología Criminal y Psicoterapia Infantil, que tienen lugar en el Área de Posgrado de la UAS.
Ha impartido seminarios en la Sociedad Psicoanalítica de Sonora, en el Colegio de Sinaloa y la Escuela Libre de Derecho de Sinaloa, sobre Psicoanálisis de adolescentes y niños, nuevas modalidades de familias y psicoanálisis infantil, así como Psicoanálisis y ciencias sociales y su relación con el Derecho.
Ha sido coordinadora de los ateneos clínicos de los Encuentros de Psicoanalistas del Noroeste llevados a cabo en la ciudad de Los Mochis, Sinaloa y disertado conferencias en Hiatus Centro de investigaciones filosóficas y psicoanalíticas de San Luis Potosí.
Es colaboradora regular de la revista virtual de psicoanálisis infantil Fort Da, y es co autora de libros como: “La función del pago en la práctica analítica” publicado por la editorial El diván negro y del libro “Niños al diván” a cargo de Lapsus de Toledo por la editorial Ledoria. Fungió como Terapeuta en el Centro de Servicios Psicológicos a la Comunidad de la Facultad de Psicología de la UAS, donde además laboró como profesora de licenciatura.
Ha sido profesora en la Maestría de Intervención Psicológica de la Universidad de Occidente a cargo del seminario sobre adolescencia. Practica la clínica psicoanalítica con niños, adolescentes y adultos, desde hace 14 años en Culiacán, Sinaloa, México.
E-Mail : danielafmedinaa@gmail.com
(México)
Así el inicio de este escrito de Andrea Zanardi, en un estilo poético sumamente bello: “Bordando sueños, tejiendo ilusiones, inventando un después, donando palabras cuando lo indecible hace insoportable la vida, relanzando la búsqueda, entusiasmando viajes alrededor de una nada, recortando excesos, desenmascarando fantasmas y surciendo agujeros que asustan demasiado… apasionante y difícil oficio de analistas… una profesión imposible”
En este trabajo, la autora comienza por una cita respecto la práctica de un oficio, su eco lo sitúa en el campo de la transmisión.
Un decir que resuena en una práctica, un decir que, sin duda, resuena más allá de lo que puede decir, el decir de una práctica que desde un oficio da a leer las coordenadas de la misma.
Lacan nos recuerda en el seminario XX, que se trata de discernir cual es el oficio del discurso psicoanalítico, o sea volverlo oficiante.
A través de recortes y lecturas recorre Coraline y la puerta secreta, un libro de terror para niños de Neil Gaiman que fue adaptado y llevado al cine, dando lugar a una serie de reflexiones en torno al cuerpo, lo imaginario y la constitución subjetiva, lo familiar y lo extraño, el goce, la relación del objeto a, su articulación con los tres registros.
¿Un cuerpo, propio? ¿Materno?...Como desprendimiento? Cuerpo como un Patchwork. “El cuerpo va quedando cocido con la tela del Otro”.
Invitamos a la lectura de este hermoso texto que aquí publicamos en esta sección en la trabajamos Cuerpo y estructuración subjetiva. El lenguaje. Lo materno.Andrea P. Zanardi
Psicoanalista
E-Mail: apzanardi@hotmail.com
(Argentina)
La autora sitúa desde el inicio de su escrito que hay un dato estructural, ya consignado por Freud, que inaugura el lugar que un hijo ocupa para la futura madre. El niño, según afirma, queda ubicado como el que llega para cumplir todas las expectativas, pero al mismo tiempo también “…al que por su bien hay que domesticar”. Sin embargo, aclarará que dicha tarea estará además jaqueada por presupuestos de moda que a María Cristina Oleaga le interesa destacar en este trabajo: “Cómo se cumple y cuáles son los efectos del encuentro Otro/infans depende no sólo de las particularidades de cada intercambio sino que también se nutre con determinaciones socio epocales”.
En este sentido, la autora se centrará en especial en el tema del “sacrificio” de la función maternal bajo el peso de algunos mandatos actuales. Los efectos en la estructuración de la subjetividad será también parte del recorrido de este trabajo que aquí publicamos e invitamos a leer.María Cristina Oleaga
Psicoanalista.
Directora de la Revista “El flechazo”.
E-Mail : macriol@gmail.com
(Argentina)
Carol Bensignor plantea en el comienzo de su escrito que “una dirección nos recuerda que para el Psicoanálisis se trata del sujeto. Sujeto del inconsciente, una constitución subjetiva en dis-continuidad que subraya que el sujeto se efectúa, surge como efectuación, corte entre los significantes que le vienen del Otro” El sujeto se constituye en el campo del Otro. Dis-continuidades que reclaman al analista en su acto cuando del Psicoanálisis con los niños se trata.
Su propuesta es detenerse en las palabras de los niños. Palabras habladas, palabras escuchadas, palabras que se enhebran en los tropiezos del decir.
Y su pregunta central será ¿Qué estatuto le daremos a las palabras de los niños?
Justamente desde allí, en el estatuto de las palabras en la infancia, la autora nos propone un recorrido por conceptos fundamentales
La constitución subjetiva así quedará planteada en las operaciones que en el campo del lenguaje el infans jugará
Los niños y las palabras. Palabra constitutiva, palabra lógica, palabras lúdicas. Con una lectura atenta y rigurosa de la obra de Lacan nos invita a recorrer estas articulaciones.
Los invitamos a leer el presente texto que aquí publicamos.Carol Bensignor
Psicoanalista.
Miembro de Efba. ( Escuela freudiana de Buenos Aires).
Supervisora y docente en el Posgrado de Niños y Adolescentes en la Institución Fernando Ulloa.
Residente en el Hospital de Niños Ricardo Gutierrez (1992-1996)
Email: bensignor@yahoo.com
(Argentina)
La autora de este escrito aborda la interrogación acerca de “¿Qué es un cuerpo? y a partir de allí, las operaciones que posibilitan que el cuerpo se constituya en los términos que lo plantea el discurso del psicoanálisis.
Inicia su trabajo con las formulaciones centrales de Freud, para luego avanzar con puntuaciones precisas de la obra de Lacan, para detenerse en particular en la función del Nombre del Padre y su incidencia en la estructuración de la subjetividad, para señalar luego los efectos de sus fallas.
Para pensar esta cuestión tomará “una novela de James Joyce para diagramar que pasa cuando no se encuentra con el Nombre del Padre. Cuando no está la interdicción del incesto y como tal los objetos a no se constituyen como vacío. No están como causa de deseo sino que aparecen desde lo real”.
Invitamos a leer este texto de Nancy Hagenbuch, autora del libro James “Joyce, su vida y su obra”.Nancy Edith Hagenbuch
Psicoanalista.
Miembro desde 1993 de Discurso<>Freudiano Escuela de Psicoanálisis, dedicada a la transmisión del psicoanálisis según los ejes de Sigmund Freud y Jacques Lacan. Integra el Directorio de la Escuela y participa activamente con trabajos sobre la clínica psicoanalítica.
Interviene en la formación de los analistas practicantes y presentó algunos de estos trabajos en el exterior, como "Pesadilla, la Clínica de lo Real" en un Encuentro de Psicoanálisis en París.
Desde 1996 investiga la vida y obra del escritor James Joyce, exponiendo en la Biblioteca Nacional, el Museo Nacional de Bellas Artes y el Palais de Glace.
También trabajó sobre Hamlet en La creación poética de William Shakespeare. "Lecturas del Psicoanálisis" (Letra Viva) y, últimamente, en "James Joyce. Su vida y su obra" (Bärenhaus) y "Las mujeres del psicoanálisis" (la docta Ignorancia).
E-Mail : nancyehagenbuch@hotmail.com
(Argentina)
Mónica Peisajovich, en su tercer libro “Intervenciones en lo real en la clínica con niños graves”, ´presentó el trabajo clínico completo realizado con un paciente con retraso mental. Allí desarrolla el seguimiento e investigación que le permitieron publicar algunas herramientas para quienes se dedican a dicha temática tan compleja de abordar. La autora refiere que el psicoanálisis no deja de dar y buscar respuestas particulares y subjetivas a aquellas problemáticas que la ciencia no deja de catalogar o etiquetar en el campo de la discapacidad, cerrando en consecuencia la posibilidad de intervenir allí donde suponemos un sujeto.
Publicamos aquí, solo un fragmento de dicho trabajo clínico, de forma de poder testimoniar al menos una parte del modo de trabajo propuesto por esta psicoanalista que viene trabajando en esta área con niños y niñas con trastornos severos hace años. En su trabajo es observable tanto las intervenciones realizadas con el niño como el hecho de que no deja de efectuar un abordaje que incluyen a los padres y a los profesionales de otras disciplinas intervinientes.
Parte de este recorrido clínico es factible de ser leído en este escrito que aquí invitamos a leer.Mónica Peisajovich
Ejerce el psicoanálisis habiéndose formado en problemáticas neurológicas, y problemáticas graves del desarrollo. (Egresada UBA 1989). Formación en psicoanálisis en la E.F.B.A. (desde el año 1988) donde forma parte de grupos de investigación.
Ha desempeñado tareas en A.L.C.E (Asoc lucha contra la epilepsia), ex Becaria del Htal. Italiano de Buenos Aires, Centro de Salud Agote (JLSuarez), Coop de Salud Mental Pihue.
Ha dictado un Seminario Universidad Uniesc, Florianópolis- Brasil y en la Escuela freudiana de Paris, así como en el Hospital de Tigre, Hospital F. Ameghino- Argentina-
Dicta Cursos y Seminarios, Grupos de Estudio en Bs. As.
Forma parte del Equipo de Docentes de Postgrado de la Institución Ulloa y es Miembro Titular de la A.A.S.M. en Autismo y Psicosis en la infancia.
Ha participado y participa de Reuniones Lacanaoamericanas de Psicoanálisis, Congreso Convergencia, y otros Congresos tales como Flappsip, Flapag, así como de Jornadas en la U.B.A. Participa de los Congresos de la A.A.S.M donde presenta trabajos y también participa de la coautoría en los libros de dichos Congresos.
Ha escrito los siguientes libros: 1) "Más Acá ó Más Allá de un Padre y algunos trabajos de clínica con niños y adolescentes", Buenos Aires, 2011. Edit RV. 2) "El Paseo en la clínica con niños y algunos trabajos de autismo y psicosis" (el presente trabajo forma parte de dicho libro). Buenos Aires 2013. Edit Rv. 3) "Intervenciones en lo Real en la clínica con niños graves". Editorial Académica Española. España 2016.
Es coautora de diversos libros. Ha participado de la traducción del libro “Un niño es abandonado” (Año 2015). “Educación y resiliencia en tiempos de pandemia” Compilación - Nosótrica ediciones. México 2022.
Ha tenido un Programa de Radio donde realizaba comentarios de Films, entrevistas a colegas y ha compartido sus investigaciones.
Continúa con el dictado de sus Cursos tales como: “Clínica de la discapacidad en niños y adolescentes” que se puede encontrar en: www.aldeaeducativa.net.ar.
Primera analista en realizar y publicar investigaciones acerca del Rol del Maestro Integrador cuyo producto se puede ubicar en la web o en los libros mencionados.
E- Mail: mbpeisajovich@gmail.com
(Argentina)
